而现在大部分学校在对学生的管理上
2019-06-10 22:43
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1.实施精细化管理并强化执行力度“精细化管理”即是指,在常规管理上将其引向更为深入的管理模式,即管理过程中以重基础、重过程、重质量、重效果以及重落实为主等。比如对教室布置、学校公物维护以及课堂秩序等容易被忽视的各方面工作进行加强检查;力求将校风建设提升到更好。另外,学校应多开展各种学生安全常识教育、教职工考核评估等工作,一方面可以丰富校园教育活动,另一方面还能让教学管理工作得到切实施行。精细化管理不仅能够改变管理者陈旧的管理理念,还能将管理强调和细化到每一个细节。2.完善学校行政管理教育体制学校针对所存在的问题,认真分析和规划学校未来发展方向,结合本校特点与实际情况,设立科研活动部门。科研活动部门的设立不仅可以帮助教师提升其教学水平,还能促进教师与教师之间的交流沟通,调动了教师的相互学习积极性。这样一来,学校的教师教学综合水平就能得到大大的提升,进而更好地培养出符合现代化发展的高素质人才。此外,按照学校实际情况设立相应的管理机构后,需对其进行完善,争取做到管理人员的分工细化,发挥岗位的作用。3.重视校园文化及师生关系的建设小学教育行政管理问题不仅仅是在管理方面发挥作用,还要对校园文化建设方面高度重视。校园环境、校园公共设施等的建设是学生长期学习的场所,良好的校园文化建设才能够营造一种浓厚的学习氛围,让学生更有兴趣投入其中。此外,鼓励教师要多关注学生,关心学生在学习上遇到的困难,以及学生与家长,学生与教师之间的关系。在学习上有困难的学生,教师应当给予其鼓励并帮助其分析原因,协助其解决;而教师自己也应当多与学生交流,谈谈学习的方法,给学生一个表达自我的机会,或者与学生聊聊课堂活动,能增强学生的活跃性,有助于教师提升教学质量。由于教育界对培养高校人才的极度关注而忽略了对小学教育的关注,近年来,小学行政管理问题才逐渐得到关注。为促进小学教学事业的发展,学校在行政管理方面应当多下功夫,针对其存在的问题进行分析并实施有效对策,完善各管理体制和对学校文化的建设,重视学生的基础教育。只有找出问题关键所在,并对症下药,才能更好促进学校教育管理的发展,也才能更好推动我国小学教育事业的前进和发展。

1.小学行政管理效率较低我国小学教育行政管理体制存在着以党政分工为主的弊端,使得学校对于学生的教育关注度不够。以党政分工为主,即是指,在行政管理上,校长和书记对学校进行管理,虽然两者的分工明确,各担其职,但无形之中使得学校领导层机构膨胀,管理人员之间出现揽活、推活等现象。校长与书记既要忙于学校的管理问题,又要处理两者之间的关系问题,这样一来对于学生的教育问题就会造成忽视,如教育方式、教学质量等,使我国小学教育事业得不到更好的发展。2.缺乏完善的行政管理教育体制随着教育事业的不断发展,我国许多学校的规模正在逐渐扩大,因此需要设立的机构就会随之增加。但就当前而言,我国小学教育在行政管理方面,虽然设立了各种机构,也都发挥着各自的作用,但是在教育科研机构上并不完善。教育科研机构得不到进一步发展,学校教师的综合能力就会随之受到限制,这样一来,学校想要培养出高水平的学生也是一件难事。长期较低的教育水平对于学校教师人员来说,小学基础教育也就成了只是完成基础教育工作的事。3.对校园文化及师生关系的建设重视度不高现代社会经济的快速发展使得许多新科技的设备随之发展而来,应用于教育界当中的各种快捷、方便的新科技教育设备也不例外。在这样一种形式下,学校为引用这些教育新设备,就会加大对硬件设施的关注,大量引进的同时却忽视了对校园文化建设、教师队伍建设,以及校园文化设施的关注。而现在大部分学校在对学生的管理上,采取的是强制管理的方式,学生与教师之间只是存在管理与被管理的关系,长期如此,两者之间得不到很好的沟通交流,并且也限制了学生的活跃性和学习积极性,使得学生在学习上取得的学习效果大大降低。

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